西安交通大学医学部为46位“大体老师”举办骨灰安放仪式米乐m6

　　米乐m6有这么一群人，他们平凡，却选择了不平凡的离去方式，尽管身份、生活经历、知识背景不同，但他们却做出了一个相同的决定：慷慨捐体助力医学事业，引领医学生步入神圣殿堂，以逝者之躯启迪在生之人。

　　9月7日，西安交通大学医学部为46位“大体老师”举办骨灰安放仪式，以此表达对“无语良师”的崇敬之情。

　　“大体老师”是医学生对遗体捐献者的尊称，医学生通过人体标本掌握和学习人体基本知识，为成为一名医生打下坚实基础。“大体老师”是医学生第一个手术的“患者”，也是医学生的老师，亦被尊称为“无语良师”。

　　7日，仪式现场庄重肃穆，西安交通大学医学部的师生们佩戴黄丝带，与“大体老师”的家属代表一起，见证并参与向陕西省人体器官捐献者纪念碑敬献花篮、安放“大体老师”骨灰、默哀、敬献鲜花等环节，表达对“大体老师”的感恩和崇敬之情。

　　“盲人将重见光明，心脏将再次跳舞，那是您架起的生命之桥，那是您铸就的生命之路……”医学生代表现场朗诵的诗歌《珍贵的生命礼物》，感动全场。

　　“‘大体老师’用自己的躯体，架起了通往医学殿堂的桥梁，让我们对生命的意义有了全新的认知，对医学的价值有了更加深刻的体会。此次‘大体老师’安放仪式，既是一次生动的科学教育，也是一次深刻的生命教育。”西安交通大学医学部副主任孟晓军说，医学生在参与此次仪式中，真切感受到遗体捐献者的无私奉献和博爱精神，感悟捐献者家属的大爱和大义，培养了医学生的感恩之情和仁爱之心，促进学生形成“感恩、敬畏、责任”的价值观，为以后医学人文精神的塑造奠定良好基础，为中国的医学教育事业，为人类健康作出更大贡献米乐m6。

　　人体解剖学是医学生接触最早的一门医学基础课程，是每个医学生求学之路上不可或缺的重要课程。人体解剖学研究的是正常人体的形态结构，因而“人体”成为学习这门课程必不可少的、无可替代的教学资源。

　　“作为解剖学教师，我们比任何人都懂得‘大体老师’对医学教学和医疗卫生事业的重要性。”西安交通大学医学部解剖学科老师、副教授靳辉说道。她介绍，虽然近年来数字人和虚拟仿真实验有了快速发展，但这些只能作为学习人体解剖学的有益补充，只有在“大体老师”身上，医学生们才能获得最真实的学习体验，才能真正了解人体的形态结构，为进一步了解疾病、攻克疾病打下坚实基础。

　　靳辉说：“在特殊的课堂上，‘大体老师’们用无声的教诲，帮助同学们领略医者真谛，感悟医术精髓。

　　据了解，每当解剖课程结束时，每名学生都会给“大体老师”写一封信，以此表达对“大体老师”的尊敬与感激。他们在信中写道：“在‘大体老师’身上，我们不仅学到了扎实的解剖学知识，更学会了感恩，懂得敬畏生命，培养责任与担当，做一个品格高尚的医学人。”

　　“我不知道您是谁，但我知道您为了谁。虽然您已经离开人世，但是您无私的奉献精神将永远被我们铭记于心。”仪式现场一名学生说，作为医学生她将会更加认真的学习人体结构米乐m6，做好每项解剖工作，保持敬意米乐m6、谦虚地学习。

　　市民肖女士的母亲生前是一名医务工作者，在查出癌症后米乐m6，决定将遗体捐献给西安交通大学医学部，为挚爱的医学科研事业献出最后的爱。

　　此次安放的“大体老师”中，就有肖女士的母亲。“当时我和父亲都非常支持母亲的决定，期望‘大体老师’们的奉献，能为医学教学、科研贡献力量，从而能为更多患者减少病痛。”肖女士说。

　　仪式上的46名“大体老师”中，也有陈星的父亲。陈星的父亲生前职业是一名工程师。从1988年至今，西安交通大学医学部先后接纳了陈星的四位亲人的遗体捐献米乐m6。“他们的决定是出于对科学和医学的深刻理解，以及对社会的无私奉献精神。”在陈星看来，亲人将自己的身体作为对社会最后的奉献，也是留给他的巨大精神财富。

　　陈星告诉记者，作为一名医务工作者，他将对亲人的缅怀之情、对“大体老师”的崇敬之情，都化作内心的力量，投入到医疗事业中，从自身做起，将“大体老师”的大爱加以传承。

　　当天仪式上，志愿者代表徐娇和师生们一起，送别这46位“退休”的“无语良师”。在她看来，遗体和器官捐献是一项无私、光荣且惠及他人的社会公益事业，是捐献者人生的精彩落幕。基于这样的认识，徐娇和爱人在三年前共同签订了自愿捐献遗体和角膜的志愿书，以此作为他们在婚姻之中缔结默契的见证，用这种纯粹真诚的方式诠释“相濡以沫”，以此感谢人类医学的前行者和攀登者，并给孩子们上一堂真正的“生命教育课”。

　　“生命固然有起点和终点，爱却能让生命之光永无止息。”徐娇谈道，每每想到自己终老之后将转换身份，用自己的躯体惠及他人，用自己的角膜帮盲人打开新世界，她都内心澎湃，无比自豪，她表示，这种价值感使她更加积极努力地去工作，去创造价值…… 记者 任娜